l micro-nido è uno spazio strutturato, pensato e organizzato nel quale il bambino ha la possibilità di crescere, condividere e fare attività, sperimentando contesti relazionali diversificati.
Gli adulti che si prendono cura del benessere del bambino e della sua crescita individuale lo fanno
attraverso un lavoro di presa in carico, in un contesto programmato di responsabilità ed attività, atte a stimolare conoscenze, competenze e autonomie proprie di ogni fase dello sviluppo del bambino stesso.
Il progetto educativo-pedagogico è quindi quell’insieme di interventi pensati per il bambino dai 6 ai 36 mesi, che manifesta bisogni relazionali e di contenimento affettivo forti e persistenti, bisogni cognitivi e psicomotori, ai quali l’educatore cerca di rispondere attraverso momenti di cura (nel senso più ampio del termine), per far sentire il bambino speciale e unico. L’adulto attuerà gesti caratterizzati da costanza e continuità, per consentire l’instaurarsi di relazioni e legami stabili di fiducia, protezione e sicurezza, che permetteranno al singolo di avventurarsi con serenità nell’importante processo di individuazione.
Questa scelta diverrà il filo conduttore del percorso educativo per cui ogni educatrice sarà il riferimento del gruppo di bambini che prenderà in carico e dei loro genitori, fino al raggiungimento del passaggio alla scuola dell’infanzia.
''Programmare'' significa che ogni educatore effettuerà scelte, individuerà strategie e organizzerà il lavoro educativo-didattico attraverso fasi che rispondano ai bisogni dei bambini.
La progettazione annuale è dunque il contenitore dell’intenzionalità professionale dell’adulto, coerente con le finalità del servizio e del metodo applicato e condiviso da ogni educatore, e si esprime attraverso:
• strutturazione ambientale;
• progettazioni;
• verifiche pedagogico-didattiche;
• formazione degli educatori.
Dal progetto educativo emerge il progetto di lavoro dell'equipe educativa che si sviluppa in:
➔ conoscenza delle fasi evolutive;
➔ atteggiamento osservativo;
➔ scelte di punti di riferimento teorici;
➔ scelte metodologiche;
➔ percorsi didattici;
➔ modalità di comunicazione fra operatori;
➔ modalità di incontro con i genitori;
➔ rapporti con il territorio;
➔ programmazione e verifica.
Il progetto pedagogico si attua all’interno di un ambiente educativo che nella sua organizzazione è legato a persone, tempi, spazi, modalità e strategie che contribuiscono al benessere emotivo e allo sviluppo cognitivo del bambino.
